抄写作文网小编为大家提供体育节古诗有哪些赛事作文 1来供大家参考，欢迎阅读。

赛事作文 7

星期四下午第三节课，我校开始篮球比赛。第一场是2班和5班打篮球，我们3班下来看看他们怎么打篮球。一开场，2班就得了个开门红，而5班更要加油了。我们班有些人为5班加油，而我不会，一是他们班与我们班不相干，二是我两边都有认识的人和朋友，总不好只为一个班加油吧，所以我选择沉默。

时间一分一秒的过去了，上半场和下半场都打完了2班和5班的比分天壤之别，后来又负加了一场只有5分钟的比赛。2班把主力唐刘伟换成方磊了。在负加赛开始前的几分钟，我心里压力好大，为了放松放松，我选择了去安慰安慰汪欣他们，叫他们别紧张。等我回到原来的地方后的一两分钟，负加赛才开始。那两分钟对于我来说是漫长的，向自己的斜后看去，蔡赛兰正站在那里，看着一个人发呆。我顺着蔡赛兰的目光看去，果然是他，他一幅心思不在篮球赛上，开始比赛前站在那里，他看着我，我看着他。是对视了吗？哦，应该不会。我转过身和叶娟谈笑，就在这谈笑中负加赛结束了。5班输得好惨。

(资料图片仅供参考)

到我们3班和4班打篮球了，4班有个子高的程志涵和刘晶剑。4班和2班一样得了个开门红，我们班要奋起直追了，可好长时间了，4班只投进了一个球，而我们3班却一个班也没投进。不过后来他们越打越来劲，宝宝们喊的好累。我们一会喊这个加油，一会喊那个加油，总之球在我们班的哪个人手上，我们就喊谁加油。我深知他们的压力大，可我们必须得赢，初一的我们是第一，我决不会因为初二多了两个班而到第一以后的名次。初一时我们是第一，那么注定我们这三年都要冲第一，毕业后无论在哪个学校，我们也得想办法冲第一。虽然，我们以两分之差，输给了4班，但我们会引以为式，一次超过一次。“长江后浪推前浪”“30年河东，30年河西”今日的我们学习成绩是有些不降，可是我们不服，我们有智，我们有勇，我们不放弃。

不死心的我们，才应该是笑到最后的人。

写不好，让大家见笑了，给点意见鼓励鼓励我？

儿童文艺比赛主持词4分钟5篇

迎着盛夏的烈日，踏着欢乐的步伐，我们迎来了六一 儿童 节，这是专属于孩子们的节日。为庆祝 儿童节 ，学校为我们准备了精彩的表演，快来看看吧。以下是我精心收集整理的关于儿童文艺比赛 主持词 4分钟5篇，给大家分享，来欣赏一下吧!

儿童文艺比赛主持词4分钟5篇1

甲：各位领导!

乙：各位来宾!

丙：老师和小朋友们!

齐：大家好!丙：弹去五月的风尘，迎接六月的阳光。

乙：六月，是童年的摇篮;六月，是童年的梦乡;六月，是童年的太阳;

甲：在欢乐的六·一即将来临之际，我们迎来了-幼的又一大盛事——--幼儿园素质 教育 成果展示文艺演出在这里隆重举行。

乙：--幼儿园创办于1984年六月。

丙：二十多年来，-幼人坚持以"面向未来、追求卓越、服务社会"为办园宗旨、以"健康、聪明、活泼、自信"为培养目标、在全面发展"的素质教育思想引航下，积极为孩子们创造自我发展的空间，为孩子们搭建施展才华的舞台，取得了累累硕果。

在他们中间，有得到全国青少年书画美术大赛特等奖、金奖、银奖的孩子们，有获得市级各类比赛一、二等奖的孩子们。-幼的孩子在这块热情的园地里，感受到的是成功和喜悦，还有来自所有关心他们成长的社会各界人士的爱心接力。

乙：今天让我们共同来感受-幼孩子的成长快乐，一起来领略-幼教师们多采多姿的风采。

甲：我宣布《金色摇篮金色畅想》--幼儿园素质教育成果展示文艺演出现在开始。首先请允许我隆重介绍参加我们今天活动的各位领导。他们是(略)

甲：开心的锣儿响起来，欢乐的鼓儿敲起来。瞧，由我园的保育员阿姨和孩子们共同组成的腰鼓队正满怀热情向我们走来，让我们一起跟随她们的鼓声欢腾吧!

丙：-幼的成长离不开各界领导的关心和支持,尤其是得到了红梅街道领导的大力支持,每年都拨出数十万元用于幼儿园建设和教师培训.下面我们热烈欢迎红梅街道领导为我们讲话.

乙：近年来,我园在创设自主开放的活动环境中作出了很大的努力,并积极为幼儿提供发展的舞台.我们每年举办的幼儿音乐节体育节画展 故事 会等,不仅促进了幼儿的能力发展,也积淀了丰厚的幼儿园 文化 .下面为大家表演的是大合唱.由大班幼儿演出.

甲：听说过吗?有一种情感叫敬业,这种情感维系着-幼的每一颗心灵,它来源于-幼人广博的胸怀和无私的爱,它诠释着人间最美好最真挚的爱生情感.---园长所带领的-幼班子,是幼教改革的一群领头雁,她们开拓的视野创新的实践,营造了-幼特有的园本文化.请欣赏 散文 诗

乙：孩子们在幼儿园里愉快的成长，在集体活动中认识着世界。奇妙的"海底生物，神奇的自然现象，有趣的风土人情都是孩子们津津乐道的。瞧!他们还给大家带来了富有西域风情的印度舞蹈《快乐银玲》。

甲：在我园有一道亮丽的风景线,那就是家长学校.这也是我园开门办学的双赢成果.家长朋友是我们教育教学的合作伙伴,他们的支持和配合给了我们成功的勇气和信心.接下来的表演,是我们教师和家长共同为孩子*的道具,是什么呢?看后就明白了.

乙：大家说，我们的宝贝，可爱吗?宝贝们的衣服漂亮吗?这么多漂亮的衣服引来了森林里好奇的小动物。看!他们来了。舞蹈组合《动物流行色》

丙：小老鼠，小兔子，小猫咪，他们跳得多开心啊!可是有三只小猪，他们遇到大 麻烦了，到底怎么回事呢?请欣赏英语童话剧《三只小猪》

双语教学是我园的一大特色课程,外籍教师的参与为孩子们创造了又一个不同的交流协作的环境,培养了孩子们的自信,也发展了他们的语言.

乙：多才多艺是-幼教师的素质要求,-幼的教师在市区各类比赛中都获得了殊荣.在今天这个欢庆的日子里，她们也将为大家一展她们优美舞姿.请欣赏舞蹈《碧荷恬恬》

丙：-幼的老师是个个多才多艺，因此-幼的小朋友也个个能说会到,能歌善舞。他们就像春天的嫩芽般在这片沃土中茁壮成长。请欣赏：舞蹈《新绿》。

甲：看到了么，我们的孩子就像雨后春笋般茁壮成长，正是在-幼这个《金色的摇篮》里，我们的孩子畅想着他们金色的未来、金色的希望。

丙：金色摇篮，金色畅想，

乙：金色希望，金色未来，

甲：让我们共同携手给孩子一个金色的童年!

齐：--幼儿园庆六·一暨素质教育成果展示文艺汇演到此结束，让我们相聚在金色的明天!

儿童文艺比赛主持词4分钟5篇2

甲：尊敬的各位领导

乙：各位来宾

丙：亲爱的老师们

丁：同学们

合：大家晚上好!

甲：童年是初升的太阳，

乙：童年是鲜艳的花朵，

丙：童年是快乐的儿歌，

丁：童年是优美的画卷!

甲：伴着花的芳香，披着节日的盛装，

乙：六一，这个美好的日子，又来到了咱们的身旁!

丙：唱起来吧!跳起来吧!

丁：付家堰民族小学六一文艺晚会，

合：现在开始!

1、甲：爱是绿叶，让寂寞的心不再孤单;

乙：爱是阳光，让凄冷的心感受温暖;

甲：因为爱，这个世界才如此精彩!

乙：下面请欣赏由五年级的大哥哥大姐姐带来的合唱《让世界充满爱》。

2、韩国“鸟叔”的一曲骑马舞在2012年可谓是红遍了大家南北，以其欢快的节奏，帅气的舞步，受到了众多年轻人的热爱。让咱们共同欣赏由苗苗幼儿园小班的小朋友们带来的《骑马舞》掌声有请

3、 接下来请继续欣赏苗苗幼儿园的小朋友为咱们准备的精彩舞蹈《爱的主打歌》

4、 甲、 童年就像一首诗，诗里有我天真活泼的记录;

乙、 童年就像一幅画，画里有我多彩多姿的生活，

甲、 童年就像一个梦，梦里有我的想象和憧憬，

乙、 请欣赏五年级诗朗诵《六一，童年的梦》，掌声有请

5、六一，童年的梦，梦醒时分，看一群中国娃娃来到了咱们的舞台，请欣赏幼儿园小朋友带来的舞蹈《中国娃娃》

6、让咱们再一次感谢幼儿园小朋友的精彩表演，也祝愿她们快乐成长每一天，接下来，请欣赏五年级的小组唱《左手右手》

7、亲爱的同学们，你们是祖国的未来，是祖国的希望，美好的生活正等着你们取创造，接下来的舞蹈《加油歌》一定能带给大家无穷的力量!加油，可爱的还孩子们!

8、让咱们一起汇集力量，为中国加油，早日实现中国梦，下面让咱们一起欣赏时下最火的动感的舞蹈《江南Style》，有请二年级的小朋友闪亮登场

9、一曲*澎湃的动感舞蹈把咱们带进了梦一般的世界，今天在这个属于咱们自己的节日里，六年级的大姐姐也为咱们献上了一首好听的歌曲《红山果》

10、 吃饱了果子赶快向前冲吧，请欣赏由五年级带来的舞蹈《向前冲》，掌声欢迎

11、 接下来，咱们学校一群可爱的小弟弟小妹妹们，即将带着她们最美的舞蹈《Go Go Girl》来到咱们的节目舞台，瞧，她们来了

12、六月，花儿一样的季节，童年，花儿一样的年华，在这特别的日子里，咱们心中充满感激，感谢园丁们的辛勤培育，感谢在座的爷爷奶奶，叔叔阿姨对孩子的悉心呵护，接下来一曲好听的歌曲《唱花儿的花儿》献给大家

13、在咱们生活和学习中遇到困难时，是老师赋予咱们搏击长空的力量，是家长给予咱们战胜困难的勇气，现在咱们要大声的告诉您们，前进的道路上不管遇到什么困难，咱们都《不怕不怕》

14、 甲、 每个人头上都有一片蔚蓝的天空，都希望能够自由飞翔;

乙、 每个人心中都有一双隐形的翅膀，有了它才会锲而不舍，飞向远方;

甲、 隐形的翅膀，给咱们希望;

乙、 隐形的翅膀，给咱们力量;

甲、 隐形的翅膀，让咱们变得坚韧;

乙、 隐形的翅膀，让咱们变得刚强;

甲、 请欣赏五年级谭秦琴为大家带来的歌曲《隐形的翅膀》

15、相信咱们每个同学的心中也有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望，带我飞，飞月光下的荷塘，欣赏那片最美的风景《荷塘月色》，有请六年级舞蹈《荷塘月色》上场

16、感谢六年级的大哥哥大姐姐为咱们带来的精彩表演，这也是她们在小学时光里度过的最后一个儿童节，祝福你们的明天更加美好，因为咱们生长在祖国温暖的怀抱，咱们是中国娃，咱们跳的也是《中国娃》，请欣赏五年级舞蹈《中国娃》

结束语：

甲：拨动心灵的琴弦，奏响美妙的歌谣

乙：舞动稚嫩的小手，描绘七彩的童年

丙：今天，学校因咱们而精彩

丁：明天，学校因咱们而自豪

甲：让咱们记住今天，

乙：让咱们期待明天!

合：晚会到此结束，朋友们，再见!

儿童文艺比赛主持词4分钟5篇3

甲：尊敬的各位领导、各位来宾

乙：亲爱的老师们、同学们

合：大家好!

甲：送去五月的芬芳

乙：迎来六月的时光

丙：我们的心像怒放的花朵

丁：荡起一片欢乐的海洋!

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

丙：六月，是一支歌，一支幸福的歌。

丁：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日—

合：“六一”儿童节!

甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对老师的敬意!

乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!

丙：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!

丁：我们将用梦幻与彩虹， 编织 出一个无悔的童年!

合：--小学庆“六一”及艺术节文艺汇演现在开始!

儿童文艺比赛主持词4分钟5篇4

女：各位老师，同学们!

男：现场的所有家长们!

合：大家早上好。

女：*的六月。

男：欢乐的六月。

女：一个属于我们的节日，六一儿童节在今天到来了。

男：在此祝福我们所有的同学们：

合：六一儿童节快乐!

1、课间操展示------《校园恰恰》开场白。

自由、奔放、*、动感的 拉丁舞 深受我们少年儿童的喜爱，我校率先让拉丁舞走进校园，通过课间操、校本课、兴趣队组、校体育节比赛和表演等形式推广拉丁舞。魅力拉丁，让校园更鲜活。请欣赏由全校学生表演的课间拉丁 健身操 《校园恰恰》

2、拉丁舞开场白：

用舞蹈点亮人生，茜宇舞蹈培训中心的学员们将为我们献上拉丁舞组合表演。有请小小舞蹈家上场。

3、《木瓜恰恰恰》开场白：

木瓜、芒果、香蕉、石榴……水果也赶来为我们的拉丁节助兴了，请欣赏学校合唱兴趣组的表演唱《木瓜恰恰恰》。

4、《读唐诗》开场白

晨诵古诗，午读经典，我们诵读千古美文，校园里书声琅琅，请听第二支歌《读唐诗》。

5、音乐快板《校园常规记心间》开场白：

学校是我们成长的乐园，在美丽的学校，我们勤奋学习，快乐生活、全面发展。下面请听快板《校园常规记心间》

6、朗诵《荷香颂》串词：

荷与水共生，水中有荷，荷中有水。倒影漂移，荷香中漂着水香，水香中带着荷的清香。请欣赏 演讲与口才 兴趣组的情景朗诵《荷香颂》

7、《飞旋恰恰恰》串词：

甲：你会跳恰恰舞吗?

乙：当然了

甲：那你知道恰恰舞的发源地吗?

乙：这个…

甲：哈哈，让我来告诉你吧。拉丁舞蹈-恰恰,起源于墨西哥，音乐有趣，节奏感强……

乙:等等，你看大家都等不及了

甲：下面掌声有请五年级的同学给我们带来《飞旋恰恰恰》

8、环保拉丁时装秀开场白：

走上T形台，让梦飞起来，塑料袋、报纸、环保袋、旧光盘……这些也能做出美丽的衣裳，把我们的童年打扮得更美。请欣赏---班的小朋友带来的环保拉丁时装秀。看，小模特们来了!

9、 儿童歌曲 串烧《祖国之歌》开场白：

我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望，祖国是我们共同的妈妈，请听--年级同学们表演的儿童歌曲串烧《祖国之歌》

10、《安全三句半》开场白：

安全是学校各项工作的保障，我们西校区开展了创建平安校园的系列活动，作为学生，我们要时刻把安全铭记于心，下面让我们一起欣赏--年级---等同学为我们带来的《安全三句半》

11、《开心牛仔》开场白：

甲：你知道拉丁舞非为哪几类吗?

乙：这可难不住我，拉丁舞包括恰恰、伦巴、桑巴、斗牛和牛仔舞。

甲:那你知道它们分别起源于那些国家?

乙：恰恰：起源于墨西哥;桑巴起源于巴西;伦巴起源于古巴，斗牛起源于法国，发展于西班牙。

甲：那牛仔舞呢?

乙：美国呀。

甲：看来，你知道的真不少。

乙：你就别夸我了，你看一群牛仔来啦。

甲：在哪呢?

乙：那不是吗?请欣赏--年级的同学表演的《开心牛仔》。

12、古筝演奏与现场绘画开场白：

琴弦声声，画笔飞扬。接下来，有请五年级的熊秋岚的同学演奏古筝《彝族舞曲》。同时我们还邀请了 简笔画 兴趣组的几名同学进行现场绘画表演。让我们以热烈的掌声欢迎他们上场。

一首《彝族舞曲》展露的不仅是少数民族的文化，更表达了人们对于美好事物的追求。我们的小画家也完成了作品，我们一起来欣赏。(学生简介自己的作品或主持人针对作品发表看法)。感谢小演奏家和小画家!

13、相声《拇指和食指》开场白：

相声是大家喜欢的节目，因为它会带给我们开心和快乐。请听---班的---等-位同学表演的相声《拇指和食指》。

孩子都喜欢表扬和鼓励，看来家长们要向大拇指爸爸学习哟。

14、互动环节开场白：

下面进入互动环节，我们进行的活动叫“亲子恰恰恰”，我们邀请了家长上台，与孩子共同学习几个拉丁舞步，然后和孩子一起表演。掌声有请家长代表上台!

感谢家长的积极参与!

学校的各项工作，离不开家长们的大力支持。祝福家长们身体健康，工作顺利!

15、朗诵与歌舞《感恩的心》串词：

沐浴着阳光，感受着雨露，在这难忘的时刻，我们要学会感恩，学会用爱拥抱所有的人。请欣赏--年级的同学为我们带来的朗诵与歌舞《感恩的心》。

16、《*拉丁》开场白：

体育舞蹈兴趣组的同学们喜爱跳拉丁，跳起拉丁他们神采飞扬，请欣赏他们带来的《*拉丁》

儿童文艺比赛主持词4分钟5篇5

A：尊敬的各位领导

B：尊贵的各位来宾

C：Ladies and gentlemen

D：可爱的伯顿人，大家

合：晚上好!

A：我是今晚的主持人--;张：我是--;

B：我是--;陈：我是--。

A：又是一年春华秋实、盘点收获的岁尾 ;

B：又是一个欢天喜地、群情激荡的时刻 ;

C：又是一度高朋满座、欢聚一堂的相逢 ;

D：又是一场歌声飞扬、传递梦想的盛会 。

A：今夜的伯顿，热情如潮水般涌动;

B：今夜的伯顿人，已沉醉在欢乐的海洋 ;

C：一声声祝福，拥抱着来自天南地北的朋友 ;

D：一张张笑脸，像花朵一样*绽放。

A：在这个迷人的夜晚，我们喜迎201-年--公司文艺大赛的到来;

B：活跃工作气氛，丰富伯顿生活，建设充满人文关怀的--文化是本次大赛的宗旨。

C：本次大赛得到公司各级领导和属下各分店以及--、--、--等兄弟企业的关心和大力支持，谨代表全体员工对此表示衷心的感谢!

D：非常荣幸，由我为大家介绍出席本次大赛的嘉宾，他们是：

公司董事长兼总经理--、--。

热烈欢迎你们的到来!

A：接下来让我隆重地介绍本次大赛的评委，他们是： --、--

B：让我们对出席今晚文艺大赛的各位嘉宾和评委以及现场所有的朋友们表示热烈欢迎!

C：现在，让我们用最热烈的欢呼声和掌声请出公司董事--先生上台致辞!

D：谢谢郑生的精彩致辞。让我们再一次把热烈的掌声送给郑生。

A：我的热情!嘿!好像一把火，燃烧了整个沙漠……

B：哎哟，唱得不错哦!

C：一个人的热情不够，要大家一起来，1。2。3

D：我的热情!嘿!好像一把火，燃烧了整个沙漠……

A：掌声在哪里?

B：欢呼声在哪里?

C：帅哥美女在哪里?

D：全部人都沸腾起来吧，请欣赏--带来的歌舞剧《*燃烧的秋天》

A：最近有一首神曲叫《法海你不懂爱》，有没有听过?

B：有，这首歌真的把人雷得里焦外嫩了

A：我想学这首歌，然后唱给法海听。

B：啊!法海不在这里，你唱了他也听不到啊。

A：嘻嘻，法海就在现场呀。

B：真的?法海在现场，那岂不是白蛇和青蛇也来了?(坏笑)

A：那当然，据说青蛇与法海还有一段缠绵悱恻的 爱情故事 呢。

B：请欣赏--的舞蹈剧《青蛇传》。

A：咱来个高智商测试游戏好不?

B：(疑惑)弱弱的问一句，啥游戏呢?

A：听歌词，猜歌名……

B：(自信爆棚)请出题!

A：请听我唱，如何面对曾一起…………

陈：我知道，我知道!一起……吃饭的日子?一起……泡妞的日子……?(很吃力回忆中)

B：请观众朋友们说，是……??(让观众回答)

A：请欣赏--为大家带来的舞台剧《一起走过的日子》

A：我们是那样的年轻，那样朝气蓬勃，犹如炙热的太阳，总是活力四射

B：没错，我们对生活充满*，希望给大家带来更多正能量，彰显更多活力!

A：请欣赏--为我们带来的舞蹈《活力卡朋》

A：给你讲个奥特曼打小怪兽的故事…… (兴致勃勃状)

B：(无奈状)你又想说每个成功的奥特曼背后都有个默默挨打的小怪兽吧?

A：(失望)你不喜欢听故事吗?

B：现在故事还只是听的吗?你OUT了，你不知道伯顿的人才们用光与影演绎一个故事的节目吗?

A：(两眼发亮)真的吗?好期待呀!……快带我去看看!

B：接下来，请欣赏--为大家带来《我们的故事》

A： 我只想和你在一起，一起感应心灵的默契，我只想和你在一起，我的笑里洋溢相遇的甜蜜。

B：我只想和你在一起，一起经历风雨的洗礼，我只想和你在一起，你的眼里闪烁幸福的泪滴

A：哎，大家别误会!我们要表达的意思是：

合：--，我们只想和你在一起!赛事作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我精心整理的赛事作文 ，欢迎大家分享。

赛事作文 1

那一次的赛事使人惊心动魄，那一次的赛事使人难以忘怀。还记得上一届奥林匹克运动会吗？中国运动员与美国运动员上演了一个震撼世界的赛事。那次美国运动员以非常好的成绩名列前茅，这对即将比赛的中国队产生了很大的压力。随着一声“砰”的响声，随着一阵的热血沸腾，当天的冠军诞生了，那就是中国队。中国队以零点零的积分在这千钧一发的时刻赢得了一块金牌。观众席上的掌声，欢呼声响彻云霄。这场赛事令我感动！

现在靑奥已经启程，它将在20xx年抵达南京。这又是一次体育盛事。我们小学生怎样迎接靑奥呢？我想那要从身边做起，将靑奥精神传递给更多的人。

前不久我们淳化小学举办了第五届的体育节。它使我们有笑、有泪，有喜也有忧。我们班在跳绳、踢毽子等项目中取得了不少好成绩，可在拔河比赛中，我们班吃了亏。那天下午，天气阴沉沉的，好像快下雨了。体育比赛正在紧张地进行着。很快，第一轮拔河比赛的冠军诞生了，那就是我们六[1]班。这都是我们班全体参加比赛同学的成果呀！当我们开心的时候，一个不好的消息传来——我们下一轮的比赛对手是六[4]班。他们班是有名的大力士班，身强力壮的胖墩有五六个。结果可想而知，我们班以失败告终。同学们的脸上没有了先前的喜悦，更多的是愁云。而六[4]班是这场比赛的最终赢家，他们此时心中已乐开了花。就在这时，老师说了一句话：“同学们，没事的，友谊第一，比赛第二嘛！你们努力了就问心无愧了！同学们，我们一起祝贺六（4）班！”同学们振作了起来，大声说：“六（4）班，祝贺你们！”。

这虽然不是奥林匹克运动会，也不是一场规模壮大的赛事，它只是学校组织的一次小小的比赛，但是这场小小的赛事却弘扬了团结友爱的奥林匹克精神。

赛事作文 3

央视科教频道的益智节目《中国诗词大会》一经播出，就引起了巨大的反响，可谓好评如潮。这不，综合实践课上，张老师也特意举办了一场“班级诗词大会”，同学们个个手舞足蹈，跃跃欲试。

全班分成四个竞赛小组后，“诗词大会”就正式开始了！张老师眼珠转了转，开始出题：“春回大地，百花争艳，我们今天就以花为题，请说出含有花字或描写花的诗句。”话音刚落，第一组的“语文高手”朱安桐便迫不及待地吟起诗来：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”同学们纷纷拍手叫好。轮到我们组了，我张开即答：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”第三组的同学也不甘示弱，副班长路润琪镇定自若地吟道：“人闲桂花落，夜静春山空。”紧接着第四组的何文元悠哉悠哉地站了起来，他先清了清嗓子，然后摇头晃脑地吟诵：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”……此时，同学们可谓妙句连出，滔滔不绝，张老师也笑眯眯地不住点头，连连称赞我们说得很好，很好。

七八轮过后，我们组和第三组渐渐败下阵来，同学们肚子里的存货似乎被挖空了，即便绞尽脑汁，还是想不出一句。而第一组和第四组仍在奋力拼斗，他们又互不相让地“对弈”了好几局。直到朱碧瑶吟诵完“去年今日此门中，人面桃花相映红”，第四组同学再也想不出新的诗句，只能缴械投降。可朱碧瑶意犹未尽，继续背道：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”……一口气背了十几首诗，朱碧瑶才停下来。同学们个个目瞪口呆，没想到平常默默无闻的朱碧瑶，古诗词的底蕴竟会这么深厚，真是太了不起了！我顿时对她佩服得五体投地，老师也在一旁啧啧赞叹。

所谓“书到用时方恨少”，一场“班级诗词大会”，让我们在快乐的比拼中知道了课外阅读和积累的重要性。这样的班级赛事，真是多多益善啊！

赛事作文 6

这天，森林里一片欢乐，这是怎么回事呢？嘿嘿，还是让我——周咏欣记者去瞅瞅吧！

我悄悄地来到森林，一看：啊！原来动物们在举行动物舞蹈比赛呢！老虎大王坐在最高的宝座上，笑容满面地看着“舞池”——草地里的动物，大声地说：“我宣布，动物舞蹈比赛现在开始！首先由小白兔表演。”

“下面让我来给大家表演一段小舞蹈吧！”一只雪白的小白兔微笑着走到“舞池”中间，跳起了舞。只见她一只脚立在“舞池”上，另一只脚向后勾起，张开手，旋转起来。“哇！这姿势真美！”我心里暗暗赞叹，“怎么我家养的小白兔就不会跳那么美的舞蹈呢？”

老虎大王也很欣赏小白兔的舞蹈，连声说：“真好看！真好看！”小白兔停止了旋转，趴在地上翻了两个跟头，一跃而起，一只脚抬上来，两只手抱住脚，又飞快地旋转起来。我简直看呆了，心里想：啊，小白兔好厉害哦！

“我的表演结束，谢谢大家。”小白兔放下脚，停止了旋转，彬彬有礼地鞠了一个躬。老虎大王笑得好灿烂：“这舞蹈真美！”其他动物们鼓起了掌：“啪啪啪！”小白兔高兴地笑了。

“这有什么难！哼哼，我也会跳这么简单的舞啦！”突然，狐狸尖尖的嗓音响起来。老虎大王头一仰：“那你来跳一个吧！”“跳就跳，谁怕谁！”狐狸走到“舞池”中间，就跳了起来。他学着小白兔的样子，旋转起来。谁知——“哎哟！哎哟！”狐狸还没旋转，就已经摔到地上，把腿摔瘸了！

“哈哈哈哈……”其他动物哄堂大笑，还不时地对着狐狸指指点点，“你瞧那个臭狐狸，活该！”可是，小白兔却轻轻地走过去，扶起受伤的狐狸，给他包扎好瘸腿。

大家愣住了，狐狸也怔住了，呆呆地望着小白兔。老虎大王大声说：“小白兔夺得了本次舞蹈比赛的冠军，获得‘月桂花冠’！因为她乐于助人，不仅有外在美，而且有内在美——也就是心灵美。”“哗哗哗！”动物们笑了，用力地拍着手掌……

我急忙跑回家，心里想：小白兔的品德真好啊！她舞蹈跳得美，但是，她的心更美！我拿起笔来给《动物日报》写了一篇报道《舞蹈赛事 品德夺冠》……

赛事作文 5

盼星星盼月亮，我们终于迎来了一年一度的校运动会。

这一天，我迫不及待地来到学校，因为爸爸作为家长代表也来参加我们的运动会，让我格外兴奋！一路上看到的都是同学们激动的笑脸，校园里到处都洋溢着运动的气息。

这次我们比赛的项目很丰富，我参加了个人赛扔实心球，比赛时，我双手交叉拿住沉甸甸的球，置于脑后，后脚用力一蹬，球呈45度抛物线抛出，动作一气呵成，虽然完美落地，可比起我的那些强劲对手，还是惨败了。

下午进行的是我最期待的拔河比赛了，因为我们可是上一届的冠军呢，我们十个人排好队，作为主力队员的我每次被安排在最后发力，趁着空隙我暗暗地打量了一下我的对手303班，只见他们个个人高马大，身强体壮，心里不由地发颤，可我还是装出一副信心十足的样子，等待裁判一声令下，我们咬牙切齿地憋着劲，与对手僵持着，可慢慢地发现红领巾有点偏离中心向他们靠拢，我发出一声怒吼，用九牛二虎之力，使劲往后拉，只见红领巾又被我们往回拉了一点，这时同学们的加油声在耳畔此起彼伏地响起，可还是无济于事，最后我们还是输了，看着303班那边响起了胜利的欢呼声，我突然觉得鼻子发酸，眼泪在眼眶里打转，倒地大哭了起来…。

第二天的赛事比较轻松，我和爸爸参加了亲子游戏“螃蟹背西瓜”，那个球在我和爸爸宽厚的背之间夹着，半蹲着横着匍匐前进，我觉得我们特符合这个游戏的名称，特像一只呆头呆脑的螃蟹张牙舞爪，横行霸道地爬着，惹来同学们和老师家长们的一阵欢笑。

紧张*的运动会在我们的欢声笑语中落下帷幕，虽然我们这次取得的成绩并不是很优异，但我们的广播体操获得了年级段第一的殊荣，显示了我们超强的团体合作精神，充分诠释了“上下同心，其利断金”这句话的含义，相信明年的运动会我们定会卷土重来！

赛事作文 4

“哟！”我们班里的男生最近打起篮球真可谓热火朝天，下课一响，三个一伙五个一群就像中了大奖的跑到上。

今年是奥运年，红红火火的比赛延烧了一个夏季，一直到新学期的开始。刚刚熄灭，学校的赛事又狼烟四起。几天前，宣布：最近要举办篮球比赛。老师的.话音末落，几名男生已按捺不住，几乎要把手举到老师的鼻子尖，那急切的声音让老师不知选谁是好！

课余，班里一起来到篮球场，男生个个，每个人都聚精会神地练习，那就如同水洗一般，那头上的汗珠，随着跳跃的身躯洒落一地。他们全神贯注，双眼紧紧地盯住前方，右手摆出接球的手势，好！篮球稳稳当当地落到了下一个手上，只见他一个箭步，球向上一抛，进了！漂亮！苦心人，天不负，你们一定要赢，我默默地祈祷着。

一天天过去，比赛的日子也逼近了。期盼已久的时刻终于来了，当最后一节课的*敲起的那一刻，同学们就蜂拥而至地来到篮球场上，等待着比赛的开始。平时热闹的篮球场也变得有些安静了。晚霞满天，没有一丝清风来缓解人们焦躁的。这，注定是一场厮杀；这，注定会是一场大战；这，注定会有一场天昏地暗。

“怎么还没有开始呀！我们都等不及了”，几个小女生叽叽喳喳。随着一声哨响，激烈的比赛开始了，我的心里是又激动又紧张。队员们统一穿上了服装，背后用红笔写着自己的号码。他们就像刚被雨水滋润的树苗，精神饱满，充满信心。

随着裁判的一声哨响，篮球比赛正式开始。激烈的对抗赛在我们的加油声中进行着，周围的观众也开始齐声呐喊为自己班加油。我们班的啦啦队也不甘示弱，大声喊到：“七(1)班加油！七(1)班加油!”这声音可是如雷震耳、响彻云霄，几里外都能听清见。听到我们有力的加油声，男生打球更有劲了。我们的朱宇涛，纵身一跳，轻松上篮，一球投入篮中。看到这一场景，我们高兴地连拍手，手也拍红了，场外观众也对他报以喝彩之声。在比赛中，虽然也有输球的时候，可是他们并没有气馁，全是把它当做一种动力。

功夫不负有心人，我们班获得第二名。我们的男生如同2008年让我们骄傲的奥运健儿全力以赴，付出了万分的辛苦，用自己的实力来证明了自己。我想，这场比赛没有失败者，只有参与者，他们都是大家心中的英雄。

2012年小学语文六年级毕业考人教版考什么?

小学语文1－6年级各年级知识点一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文 难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分 小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（"）隔开。如海鸥hǎi "ōu二、查字典的方法1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。三、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。四、词的感*彩褒义词：形容好的，如“顽强”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感*彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确 准确1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。六、常用关联词使用列举：1) 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。2) 他（一边）听音乐，（一边）画画。3) 3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。5) 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。6) （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。7) （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。8) （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。9) （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。10) （如果）明天天气好，我们（就）去爬山。11) （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。12) 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。13) 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。14) 这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。15) 他（一）读起书来（就）废寝忘食。七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去*水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去*水，叫小明在那里好好练习。3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句（肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。 ———— 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。八、扩句和缩句1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。九、修改病句1) 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。3) 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。6) 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。7) 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。8) 注意常用修改符号的用法：十、认识修饰句子的方法1) 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？7) 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？夸张句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。十一、掌握部分标点符号的用法1) 句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。2) 问号（？）：问句末尾的停顿。3) 感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！4) 逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。5) 分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。6) 顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。7) 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”8) 引号（双引号“ ” 单引号‘ ’） 引号的三种用法：a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如： 她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。b) 表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。注： 引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如： 他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”9) 省略号（……）：省略号有三种用法：a) 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。b) 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……c) 表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”d) 表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”10) 书句号（ 《 》 ）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。11) 破折号（——）：破折号有三种用法：a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。c) 表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。十二、给文章分段（归并法）1、按时间顺序分段。 2、按地点变换分段。 3、按事情发展顺序分段 4、按事物的内容性质分段。十三、概括段落大意1、学会摘句法：A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。十四、概括文章主要内容1、用课题发展法概括文章主要内容。2、抓重点段概括文章主要内容。3、用段意归并法概括文章主要内容。十五、概括文章中心思想1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。2、概括文章中心思想的常用方法：1）、用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。3）、用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。4）、用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。3、概括中心思想的基本形式：（部分列举）1）、课文写了（ ）表达了（ ）。2）、课文写了（）赞美了（）。3）、课文写了（）说明了（）。 4）、课文写了（）告诉了（）。5）、课文写了（）表达了（）赞美了（）。第二部分：小学语文1－6年级作文知识点一、基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。1、审题。只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄*正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。2、确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。3、选择材料 材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。4、组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料。（2）按时间的推移安排材料。（3）按空间顺序安排材料。（4）按事物几个方面安排材料。（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。5、编写提纲 提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。材料安排：（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）（4）比赛结果。（略）（5）结尾。（略）6、开头与结尾 常见的开头方法有：（1）开门见山，直截了当。 （2）说明情况，交代背景。（3）描写环境，渲染气氛。 （4）提出问题，引人入胜。（5）巧讲故事，引人注意。 （5）先说结果，倒叙开头。常见的结尾方法有：（1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。（3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。7、过渡与照应 过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。8、修改作文 修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。二、命题作文（半命题作文）【复习要点】1、了解命题作文与半命题作文的区别2、掌握人物外貌描写与心理描写方法3、学习一人一事与一人几事的写法；4、掌握描写场面，记叙活动的方法；5、掌握定点观察，描写景物的方法；6、学会参观记、游记的写法；7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。（一）写人1、掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。2、掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。3、掌握一人一事的记叙文的写法。一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。4、掌握一文几事记叙文的写法。注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。（二）叙事1、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。3、掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。4、掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。（三）写景状物1、掌握定点观察、描写景物的方法。写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。 观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。2、掌握参观记、游记的写法。写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二

赛事作文 2

我，自小就爱歌唱，特别是在喜爱天后的较为具备梦幻2颜色的歌曲。如今我长大了，上中学，恰巧院校举行了卡拉OK比赛，我也好高兴地参与了，有谁知道能不能取得成功呢？

初赛，我选了一首较为抒发感情的、悦耳的音乐《但愿人长久》。顺利地根据了初赛，进人了总决赛。哇！初中部就我一个进入总决赛，内心不免有些焦虑不安，但也暗自给自己非常高兴。

总算，到了总决赛的那一天。造化弄人，学生们都在看英语竞赛，到底能否看着我赛事，或是个未知量。我走进了赛事地址，看到了许多老同学。赛事都还没逐渐，我还在坐位上静静的等候着大家同学们我公布校园内卡拉OK比赛从现在起！我班同学们都还没来。没事儿的，只需她们在内心上适用我便够一了。我走到了后台管理，做好准备要登场。已经这时，我看到了她们—我班全部的同学们。我看得出来她们全是跑着来的，各个脸部都摆满了汗水出了许多汗，我打动无比。下边，请4号参赛选手来源于初二·三班的刘美利登场！我们班学生们的呐喊声，这喊声把学生都吓到了。我的全身上下都是在哆嗦，完后，最大的一个音没唱好，惹得整场一阵捧腹大笑，我一下子对自身失去自信心。殊不知就在这时，三班的老师和同学仍在为我欢呼，即使为了更好地三班的老师和同学也需要坚持不懈到最终，把演唱好！我对自己说。我不在乎哪些欢笑声不笑声，也无论他人如何看我，唱好便是了。通过最终的勤奋，总成绩还说得过去。

返回了同学们正中间，我明白自身唱得差无比，有愧老师和同学们的欢呼。可是，超出我的预料，老师和同学们仍在对于我笑，仍在为我给油，那类打动是从来未有过的。听着老同学唱的《一路上有你》，更为打动。一路上有你，苦一点也想要一路上有教师、有同学们，我不是应当担心的。学生们在游戏以前曾对我说：祝你成功，大家支持你。一些鼓励的话语，我迄今你是否还记得。话虽简易，但要我十分打动。

我，得了出色表演奖，是一个鲜红色资格证书。尽管荣誉奖不高，我却非常喜欢，那边有咱们每个人共同奋斗的结果！唉！何时才可以真的取得成功呢？努力吧！

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